Go Play - Rozumiem i mówię

Go Play - Rozumiem i mówię

GoPlay to zestaw pomocy dydaktycznych i wykorzystujących je scenariuszy przeznaczonych na zajęcia z dziećmi pięcio- i sześcioletnimi, przede wszystkim w przedszkolnych i szkolnych „zerówkach”. Pozwala rozwijać w zabawie umiejętności przygotowujące do szkoły, wykorzystując do tego wzajemne interakcje dzieci i związane z tym emocje.

GoPlay to seria hybrydowa, czyli łącząca w sobie zasoby multimedialne oraz „analogowe” zasoby tradycyjne i odpowiednie metody ich wykorzystania z dziećmi. Autorzy nie ograniczyli się jedynie do zwykłego zsumowania tych zasobów i działań – obie formy przenikają się i łączą, dzięki czemu świat cyfrowy nie jest dla dzieci czymś osobnym – wkracza w przestrzeń klasy i w akcje wykonywane przez dzieci w świecie realnym.

Tablice multimedialne, chociaż coraz częściej są dostępne w przedszkolach nie pozwalają na jednoczesny dostęp całej klasy, dlatego często stosujemy multimedia sterowane przez nauczyciela (nauczyciel decyduje o dynamice i częściowo o treści wydarzeń) – takie podejście nie pozostawia dzieci samych z technologią i jednocześnie zachowuje czynną rolę nauczyciela.

Zawartość zestawu:

Instrukcja z kartą rejestracyjną i numerem rejestracyjnym

Elementy kartonowe do samodzielnego wyciśnięcia: 24 formatki

karty postaci (3 formatki, 12 kółek)

karty przyrody (3 formatki, 12 kółek)

karty miejsc (3 formatki, 12 kwadratów)

karty ubrań (3 formatki, 12 kwadratów)

karty przedmiotów, które nosimy (3 formatki, 12 kwadratów)

karty przedmiotów w domu (3 formatki, 12 kwadratów)

karty zabaw w domu (3 formatki, 12 kwadratów)

karty środków komunikacji (3 formatki, 12 kwadratów)

Duża kostka do losowania kolorów: 2 sztuki

Kamienie do losowania: 3 białe i 3 czarne

W części cyfrowej:

100 ekranów ćwiczeń multimedialnych

50 kart pracy do wydrukowania

Zestaw rozwija umiejętności związane z mową i pismem wykorzystując do tego zabawy i gry przenikające świat wirtualny i realny. Komunikacja to nie tylko słowa i zdania, ale też umowne dźwięki, gesty, znaki i symbole, które są łatwo przyswajane przez przedszkolaki, a jednocześnie przygotowują do znacznie trudniejszego przyswojenia pisma jako umownego i symbolicznego sposobu komunikacji wizualnej.

Autorzy nie zapomnieli też o rozumieniu przekazu językowego – dzieci ćwiczą budowanie złożonych przekazów z prostych elementów o ustalonym znaczeniu, uczą się podstaw logiki i odróżniania prawdy od fałszu.